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PUBLIC/BENEFICIAIRES

DATES et LIEUX

Formation aux jeux de rôle et Initiation au Psychodrame (2 ans, soit 168 h)

PRE-REQUIS

• Minimum Bac+3 ou équivalent. Les situations particulières sont étudiées 

PROGRAMME

La 1ère année

• Ethique et cadre et historique du Psychodrame

• Mise en place de la Scène

• Les Ego-Auxiliaires

• Le psychodrame, une manière d’aller visiter le génogramme.

La 2ème année

• Notion de Rôle et de Changements de Rôle

• Les Concepts de Spontanéité et Créativité

• La dynamique d’un groupe

• Les concepts de co-conscient et co-inconscient

• Accompagner un psychodrame après la lecture du génogramme

APTITUDES (en fin de premier cycle)

L’apprenant est capable de

• respecter les règles du groupe, et en repérer la dynamique

• participer aux échos personnels

• explorer des situations passées, présentes, futures ou imaginaires,

• proposer en tant que protagoniste les expériences qu’il souhaite explorer.

• Savoir prendre les rôles qui lui sont proposés.

COMPETENCES (en fin de premier cycle)

L’apprenant est capable dans son environnement professionnel de :

• présenter l’intérêt d’utiliser des jeux de rôle, développer des compétences, explorer des situations professionnelles

• animer en responsabilité et avec créativité les jeux de rôle, et des techniques actives liées au psychodrame

• utiliser des techniques favorisant la créativité et la recherche de solutions

Formation à la direction de Psychodrame (2 ans, soit 168h)

PRE-REQUIS

• Avoir acquis les compétences du niveau 1 (par validation du 1^er cycle ou par une évaluation menée par 2 formateurs de l’EFP)

• Avoir entrepris un travail de psychothérapie, en groupe, avec l’outil du psychodrame, et le poursuivre pendant tout le temps de la formation.

PROGRAMME

La 3ème année

• Le double

• Les échauffements de groupe

• Animation des rêves

• Le surplus de réalité et le psychodrame de réparation.

La 4ème année

• le stagiaire sera accompagné pour constituer son groupe de travail,

• Approfondissement des techniques

• La posture du directeur de jeu

• Le concept morénien de télé

APTITUDES (en fin de second cycle)

L’apprenant est capable de :

• conduire des échauffements pour dynamiser le groupe,

• diriger un jeu psychodramatique ( en trois temps)en faisant des choix liés à la problématique du protagoniste et à sa personnalité,

• jouer le rôle de double et l’utiliser le lorsqu’il anime un jeu,

• travailler avec la dynamique du groupe, et analyser les transferts et contre-transferts verticaux et latéraux

• garantir l’éthique du groupe,

COMPÉTENCES (en fin de second cycle)

L’apprenant est capable de :

• créer et constituer un groupe de psychodrame

• d’animer un groupe de psychodrame avec les spécificités de sa pratique professionnelle,

• d’animer des psychodrames individuels

• rencontrer et travailler avec d’autres psychodramatistes (hors EFP)

• travailler en supervision avec un psychodramatiste certifié

Certification de Psychodramatiste (1 an, soit 84h + 110h de supervision)

PRE-REQUIS

• Avoir validé le niveau 2 dans l’EFP

• Avoir entrepris un travail de psychothérapie, en groupe, avec l’outil du psychodrame, et le poursuivre pendant tout le temps de la formation.

• Animer ou co-animer un groupe avec le psychodrame

PROGRAMME

La 5ème année : Certification de Psychodramatiste :

• Supervisions d’animation de groupe en tant que psychodramatiste. Le psychodramatiste explore des situations de psychodrame individuel et/ou collectif rencontrées dans son/ses groupes.

• Echanges sur les choix techniques et cliniques d’animation,

• Partages d’expériences professionnelles, de lectures, de séminaires…

• Apports théoriques suite à des lectures, conférences, rencontres…

• Accompagnement à la rédaction du mémoire de certification

APTITUDES (en fin de 5^ième année)

L’apprenant est capable de :

• mettre en scène toutes les situations apportées par des protagonistes

• utiliser les techniques de psychodrame et faire preuve de créativité

• évaluer sa pratique lors d’un débriefing et la faire évoluer .

• faire évoluer ses hypothèses pour faire avancer un jeu.

COMPETENCES (en fin de 5^ième année)

L’apprenant est capable de :

• occuper la place de directeur de psychodrame, en groupe et en individuel.

• animer un groupe de psychodrame sur une longue période (groupe régulier sur plusieurs mois ou années)

• partager son expérience avec d’autres psychodramatistes

• proposer des innovations pour la pratique du psychodrame

• préparer et passer la Certification de Psychodramatiste validée par la Federation European Psychodrama Training Organisation (FEPTO).

Le stagiaire rédige un mémoire sur son parcours professionnel et présente un thème, une question ou un concept en l’illustrant avec des exemples d’animation de psychodrames, à partir de son expérience professionnelle.

Ce mémoire est équivalent à un article publiable

Modalités pédagogiques

La pédagogie est expérientielle :

L’apprentissage des techniques, de la posture, des règles, est réalisé à partir de situations apportées et vécues par les apprenants.

Le groupe existe de manière continue :

Ainsi, il intègre de nouveaux participants au fur et à mesure que d’autres ont terminé leur parcours de formation.

La pédagogie s’appuie sur la pratique :

Une session de formation est constituée de nombreuses expériences pour les apprenants (jeux psychodramatiques, vignettes, jeux de rôles, techniques d’échauffement etc.). Les apports de connaissances s’appuient sur les situations expérimentées, des lectures à réaliser, des concepts à travailler.

Les formateurs sont formés à l’Ecole Française de Psychodrame, leur présentation et leur parcours apparaissent sur le site de l’EFP.

Il est recommandé aux apprenants de compléter leur formation :

• • Par l’observation ou la participation dans d’autres écoles référencées par l’Ecole Française de Psychodrame

  • Par des ateliers théoriques et pratiques dispensés par l’EFP

  • Par la participation à des formations aux techniques de groupe, et à la psychopathologie dispensées par des écoles agréées par l’EFP,

  • Par des lectures personnelles. La bibliographie est fournie en début de parcours et est complétée au fur et à mesure de la formation.

MODALITES D’EVALUATION

Chaque cycle de formation se conclue par une évaluation des apprenants. Les acquis de la formation sont réalisés par :

• Un auto-positionnement de l’apprenant qui visualise ses apprentissages pendant l’année et l’ensemble des niveaux, s’il décide de suivre les 5 ans.

• Un échange avec un formateur à la fin du niveau suivi, sur l’observation réalisée pendant les 2 années.

• Une évaluation en pratique : l’apprenant prend en charge un jeu de rôle, une vignette, une technique, ou un psychodrame, selon son niveau de formation. Les compétences acquises sont évaluées dans l’action.

DELAIS D’ACCES : Le groupe est constitué de 15 personnes maximum. L’intégration dans le groupe dépend des places disponibles.